目录
开放教育
历时与共时视阈下中心城市电大的发展贡献和功能重塑——以青岛广播电视大学为例张锡科;孙治国;1-7+106
微信公众平台和QQ群在计算机类课程教学中的综合应用与分析——以开放大学计算机网络技术专业为例吴君胜;8-12+21+106
地市开放大学教师队伍建设新路径林慧敏;13-16+106-107
开放大学学习者学习需求的研究综述及启示吴晓辉;熊锟;17-21+107社区教育
乡村振兴战略视角下农村社区教育的功能探究——以四川省蒲江县为例王巍;22-25+46+107
社区教育师资建设研究——基于社区教育名教师工作室建设的视角仲红俐;26-30+107-108教育广角
高校“中国梦”宣传教育的时代审视曾萍;31-36+108
基于协同创新的教育硕士专业学位研究生培养模式研究孙配贞;林泉;余祖伟;37-40+108
论新时代背景下“新师范”教育的特点与实施要求林熙;41-46+108-109
“双一流”背景下地方大学一流学科建设策略探析——以广州大学为例何丽花;47-50+69+109
“3+2”层级递进中高职教育衔接模式下的现代学徒制研究易丹;51-54+109
对“互联网+”推动幼儿园课程创新的思考梁俊伟;潘曾伟;55-58+109语言·文学
《左传》与《论衡》“之”字用法比较丁爱玲;59-63+109-110
宋代茶文化与宋话本中的“茶”宋昭;64-69+110
从“打”的网络用语看汉语词汇的嬗变张倩;70-73+110
浅析网络词语“X节”的时间修辞郝晓慧;74-77+110
互动视角下负面态度立场标记“还说呢”研究王悦;78-83+111
从“地域”视角探讨刘宋诗风的转变周仁富;84-88+111
虹影诗歌的意象研究张雨彤;89-93+111新媒体
新媒体视野下科学传播的转变与制约因素徐冠群;94-100+112
接受理论视阈下后互联网时代的品牌营销创新研究刘兰;陈维超;101-105+112